《重生之刘老四的春天》第四十一章少年时候谁没有烦恼

    八五年已经在忙碌中过去，六年级的期末考试也就快来了。
    刘老四的班级里面又增加了有七八个新转来的同学，从而这个班里面已经有了七十八个学生。
    哪怕是冬天，教室里人多更暖和一些，可刘老四觉得人多了麻烦事也多了不少。
    就像排座位！
    一排只有八个座位，七十八个学生，每列至少就要有九个学生！
    哪怕教室里所有的灯都换成了双份的日光灯，坐在最后一排的刘老四还是经常看不清楚黑板上到底写了什么。
    尤其是在天气不好的时候，不仅仅是最后一排，就是倒数的二三排的同学也经常有看不清楚的时候。
    “老师，字写得再大一点！”
    偶尔上课之中，有同学就会忍不住大声喊一嗓子。
    刘老四前边座位上的同学有些无奈地说，“看来，我们这里已经是被人遗忘的角落了！”
    “没成绩，没家庭，可不就是要被嫌弃嘛！”
    他的同桌女生更是非常的失落，不免地有些抱怨。
    其实刘老四也很不满意，只不过他连发牢骚也懒得发，多年以来的差等生经历，别的没有学会，但至少忍耐性是提高了不少。
    而且说实话，语文老师讲得怎么样，刘老四语文学得差的学生，自我感觉确实没有资格评价，但自从学懂了数学，成绩也基本达到了目标之后，他也懒得再听数学老师上课说什么了。
    照本宣科，就是强调死记硬背！
    一道例题就是反过来翻过去地讲，却一点其中的精华也讲不出来。
    她天天笑话学生的讲话是“老太太的裹脚布又臭又长”，可如今刘老四倒是觉得，她的讲课听起来却很有几分像她的描述。
    水平高不高是一回事，但她对学生三六九等的区别对待那就更让人看不上。
    当官的、有用的家庭的孩子首先被照顾，对她“表达”了某种“意思”的放在第二梯队，学习好的当然也要适当照顾好，不仅仅是因为好学生是她如今的脸面，更是可以作为她长远的投资！
    她认为学生都还年幼无知，什么也不会懂。
    可她忘记了，能当领导的哪个会是笨蛋？他家的孩子就是学习再怎么不怎么样，但至少还有一定的言传身教，何况还有他父母亲的提点呢？
    而所谓有用的更都是一帮子“聪明伶俐”的人，爹妈如此了，孩子又能笨到哪里去？
    学习好的就更不用说了，本就是比较早慧的孩子，就算是一开始不明白，长大了还能不明白？
    刘老四的梦里面，这位王老师后来一遇到他就会和他说，“当年我对那么好，他们现在怎么就不来看我了呢？”
    刘老四也只能“呵呵……”一乐得装傻充愣，这个问题谁都是心知肚明，又何必埋怨别人太忘情呢？
    是觉得别人太笨了？还是她自己觉得自己太聪明了？
    这一次，刘老四的心态十分平和，管好自己才是最重要的事，其它的就是各自安好吧！
    数学课听不清楚，看不清楚，那就干脆利落地别听她讲了。
    听她一句一句得重复的讲课本，其实在某种程度上对刘老四来说就是一种浪费时间。
    刘老四自认为他数学成绩的提高，本来就是他自己自学，再加哥哥们辅导的结果。
    而如今，他已经掌握了适合自己的学习方法，那就更不需要听她的了。
    刘老四也曾把这个问题和二哥探讨过，而刘老二经过一定的了解之后，也比较支持他的这种想法。
    “老师其实一般都不如学生，而学习好的更是在某些方面超过了老师（就考试而言）。
    这个问题其实在以后，你也会经常遇到，哪怕是再好的学校也有一些不那么合格的老师。
    不必要强求每一个老师都是好老师，如果都和电影里面的那些老师一样，都是认真负责，知识渊博，又非常善良，还能全心全意地关心同学，那就太童话了！
    可现实中，大部分的老师都有各种各样的缺点，他们也是普通人，也有各自的缺点。
    不必纠结于他们的水平的高低，自己才是对自己最终需要负责的人！”
    看着自己二哥把老师的人设说得那么普通，一时间刘老四曾经梦幻中完美的老师形象崩塌了。
    刘老二看着自己小弟一脸懵逼的脸色，想了想还是又补充说了一下。
    “其实我转文科也有这方面的原因，我的理科老师里也有几个比较差劲的老师，让我在一年级时候学得不怎么样。
    后来，我觉得如果就让他带我上完高中，让我去考大学，我会很没有信心！
    相反，学校里面的文科班，因为只有一个，大部分的老师都是学校里比较不错的老师，相对而言我更有把握在他们的帮助下考上更好的大学！”
    “哦……”
    刘老四听明白了大部分，可还是需要再思考消化一下二哥给自己表达的思想。
    “所以，如果你觉得自学可以学得更好，那还有什么可犹豫得呢？”
    “哦，那就是说其实对我来说，提高自己的成绩才是最重要的，其它的都只是个可以选择的项目。”
    “对！就是这个意思。”
    ……
    自从和二哥聊过，刘老四再上数学课的时候，就基本没有再听过讲课。
    预习课程之后就自己把习题做了，如果有什么疑问，也可以参考一下其他同学的辅导书，然后自己动脑筋解决，这样做的后果就是，他的学习进度远远地超过了老师的进度。
    而多余出来的时间，他也拿出一部分来抄写同学的语文课笔记，然后再自己复习一遍。
    刘老四自己感觉自己确实是笨，别人一遍就能学得差不多的语文，他又是预习又是复习，隔一周时间左右还有一次再总结复习，就连课堂笔记都要做两次，第一次自己做的，第二次抄别人的。
    可要是说效果，最多也就只能说差强人意了。
    而随着班里学生的增多，每天班里发生的事情也是越来越多。
    偶尔，男生之间有矛盾了，打了一架，班主任王老师就有需要来一场“狂风暴雨，电闪雷鸣”。
    再偶尔，女生和女生之间有了矛盾，吵了一架，班主任王老师就需要再来一场“谆谆教悔”或者是“悉心教导”。
    人多了，幺蛾子也多，都是十二三的男生女生，发生矛盾的花样也是不断增多。
    女生们习惯性的“连声呵斥”，而男生们也许偶尔也会“奋力反击”，班主任王老师就又需要……
    将近八十个学生挤在一个教室里，而这个教室正常时候，却只能安置四十个学生。
    看着她每天四处奔波“救火”，刘老四这时候也觉得，她课讲得也许确实不算太好，但至少在管理学生上，她是真得很不错。
    如果仅仅只是这些情况，她还能勉强维持，随着学生家长找来的越来越多，甚至还有不少去上级部门投诉之后，她……
    “距离这次期末考试只剩下不到十天的时间了，大家都要抓紧时间努力了。这次考试不仅仅是排名，还关系着分班的选择。
    谁考得好就去快班，谁考得差就去慢班！
    你们都自己考虑清楚吧！”
    一个早自习，她站在讲台上，一脸疲倦地突然宣布了这个消息。
    “哦……”
    “啊……”
    ……
    她看了一眼之后，没有再说什么，步履轻松地离开了。
    教室里留下了乱哄哄，一片狼藉的议论纷纷。
    别管是哪个学生，也别管是学习好不好，又有哪个学生愿意留在慢班呢？
    当然，身边乐呵呵正在偷吃面包的莎莎可能会是个例外。