《哈利波特之黑暗炼金》第一百六十四章 古代魔文课？不，卢恩文字课（第一更）

    等在礼厅里面吃完了早餐之后，薇莉塔从椅子上站起来和莱特告别，她需要跟着其他的斯莱特林学院的新生们一起去上一年级的课程。
    坐在对面的赫敏也站了起来，和常初告别之后，她怀里抱着那本一直都没有松开的《与吸血鬼同船旅行》，紧紧跟随在哈利和罗恩两人的身后走出了礼厅，似乎是想要趁着这个机会去安慰一下那两个信心受挫的小狮子。当然，也有可能只是赫敏要去上草药课，和哈利、罗恩顺路而已。
    而莱特和常初也需要去上他们三年级的课程。
    早在今年复活节假期的时候，莱特和常初便在佩内洛的指点下，选择了三年级需要上的选修课。由于两人都不是什么狂热的学习爱好者，所以并没有把所有的选修课程都选上，反而是只选了两门，也就是古代魔文课和保护神奇生物课。
    而恰好，这两门课今天都有，一门在上午的第二节，一门在下午的第一节，也算是连着上的两节课。
    根据佩内洛当时的描述，比起其他的选修课老师来说，魔文课的芭丝茜达芭布玲教授和保护神奇生物课的西尔瓦努斯凯特尔伯恩教授是最靠谱，也是最合格的两位。
    根据之前和凯特尔伯恩教授的接触，莱特发现至少在隐藏实力方面，凯特尔伯恩教授的确是一个非常合格的神奇生物学教授。至少莱特不觉得霍格沃茨里面还会有哪位教授，能像凯特尔伯恩教授那样眼都不眨地拿出一份神奇生物契约书来。
    但是古代魔文课对于莱特来说却是从来都没有接触过的新课程。
    莱特原本以为古代魔文课是研究各种神奇的古代文字的课程，但是经过了暑假最后那几天对于古代魔文课的课本的预习之后，他发现其实古代魔文课有一个更加合适的称呼，那就是古代如尼文研究课。
    在这门课上学生们主要学习的内容就是如何读懂如尼文文章以及理解如尼学，学习性质更偏向于理论研究，而学习方法就是研读从古代流传下来的如尼文魔法文稿。
    如果说对于如尼文的认知不是很清晰深刻的话，莱特还可以用一种传阅更为广泛的称呼来命名它，那就是卢恩字母。
    没错，卢恩字母又称为如尼字母，就是莱特知道的那个北欧神话里的卢恩字母。
    在神话传说之中，众神之父奥丁为了寻求更高的智慧，便把他自己吊在世界树上九日九夜，以思考宇宙的奥秘。传说当奥丁从世界树上下来的时候，他就领悟了宇宙的秘密。这个秘密后来被海姆达尔传授给了人类，并以卢恩字母表的形式表现出来。
    这也就是传说时代之中如尼字母的来源。
    当然，不管这个传说是不是真的，反正莱特现在抱怀的态度就是宁可信其有、不可信其无。反正现在的世界线已经偏移到了天使与魔鬼都出现的程度，同样“位列仙班”的众神之父奥丁，莱特可不会相信他的存在只是普通人世界里捏撰出来的神话传说。
    不过这就说远了。
    说回到如尼字母，用一种不太礼貌的话来说，这就是流传在古代北欧这一小片区域的魔法方言文字。可莱特原先还以为古代魔文课会研究更多的魔法文字，像什么原始埃兰文、闪米特字母、克里特象形文字等等，那些才真的是莱特从未接触过的新世界。
    如尼字母，说句不太客气的话，莱特早在尼可勒梅的藏书室里面就看过很多了，到如今对它的学习程度也是比较深的那种，毕竟各种炼金道具、魔法阵文的制作全部都需要魔文的支撑。
    虽然不觉得名不见经传的芭布玲教授能够比得上尼可勒梅，但是莱特现在也只能期待着这位霍格沃茨的魔文教授能够给自己带来一些不一样的教学体验了。
    三年级开学的第一节课是魔咒课，弗立维教授在第一节课上既没有立即展开新年级的教学内容，也没有立即教导什么深奥的咒语。他只是带着大家深入浅出的回顾了一下前两个学期的学期成果，虽然一小部分獾院的学生仍旧掌握的不是很好，但是大部分学生还是能够让弗立维教授满意的。
    魔咒课之后，莱特和常初便走上了六楼，古代如尼文研究课的教室就在那里。
    两人跟随着其他同样选择了这门课程的三年级学生一起走进了古代魔文课的教室，这是一间中等规格大小的教室，窗户开得很大，方便光线进入的同时，也能让外面更多的空气流通进来，以保证教室里坐着的人的脑子时刻清醒。
    教室的两边墙壁上顺次挂着十张图画，依次是隐形兽、独角兽、角驼兽、如尼纹蛇、恶婆鸟、五足怪、火蜥蜴、未知、八眼巨蛛、九头蛇，分别代表着从零到九的十个数字。其中由于“七”象征着最有魔力的数字，所以用未知来来代替。
    随着上课铃声的敲响，芭布玲教授准时进入了教室之中。她逐步走上讲台，教室里细微的谈论声也一一消失。
    芭布玲教授站在课桌前，目光缓缓扫过教室里坐着的一众学生。
    “大家上午好，我是你们的古代魔文课教授芭丝茜达芭布玲。”芭布玲教授先是做了一个简单的自我介绍。
    “在你们能够在霍格沃茨里接触到的所有课程之中，古代魔文绝对算得上是最高深莫测的那一门，它的学习需要耗费你极大的精力与极多的时间，但是即便如此，能够获得微小成就的人也是寥寥无几。”芭布玲教授说道。
    教室里又响起了几句轻微的交谈声，但立即消失。
    “虽然我不想承认，但是古代魔文的学习真的需要非常高的天赋，以及对于魔法的波动有足够的敏感。”芭布玲教授说，“你们中的部分人可能是听说了这门课程的考试简单才选过来的，但是我不得不说，你们打错了主意，从一开始就错了。”
    “我不会在这里劝服你们立即放弃，但相信这个学期过了之后，你们就会知道适当的退让也是一种良好的品质。”芭布玲教授说道。
    “但对于那些学有余力的同学来说，当他们完成了我布置的课后作业，在检查他们的魔文水平之后，我还会让他们适当的去阅读或者抄录我关于其他的古代文字的收藏典籍，不仅限于古代如尼文。”芭布玲教授的脸上露出一个淡淡的笑容。
    “那么，现在正式开始我们的第一课吧。”
    基础的古代魔文学习过程是异常枯燥、乏味的，第一节课的学习内容更是无趣。可虽然芭布玲教授的教学并没有像弗立维教授那样和蔼可亲，但她对于如尼文的解读却是异常详细认真，她的声音听上去就像是潺潺的流水一样清澈。
    教授在上面讲，学生们在下面一边听，一边记，一节课的时间很快就过去了。
    下课时间一到，芭布玲教授也没有留什么课后作业，直接收起她的讲案从教室的大门处离开。毕竟这才只是第一节课，学习内容实在是太基础了。
    “怎么样？这门课程？”莱特放下手里的笔，活动活动了手腕，然后朝着一旁坐着的常初问道。
    “嗯，”常初看着她面前那本写得密密麻麻的笔记本，抿了抿嘴，“不得不说，听从你的建议去买钢笔的确是一个正确无比的决定。要是用羽毛笔的话，我估计这本子上连一半都没有记下。”
    “我们现在去礼厅吧，”莱特帮着常初一起收拾桌上的学习用品，“下午还有一节新课呢！”