《钞能力班主任》第四百九十三章--艾文的灿烂前途

    在放假的时候，艾文已经给孩子们布置的学习任务。而且每天晚上六点开始，助教们便会在线上还是进行新学期课程的网课教学。
    网课教学的优点在于它的便捷性，你可以在任何地点选择听课。当然，经历过“网课时代”的同志们来说，上网课绝对是一件令人头疼的事情。但是你也要承认，本科教学对于热爱学习，会学习的孩子来说能带来巨大的提升。
    已经过了十六岁的二十班孩子已经有了自主学习的意识，再也不用艾文在身后推着他们去学习。从要我学向我要学的转变已经完成，艾文这个班主任再也不用操心他们的学习成绩。换句不好听的，就算在二十班的讲台上拴一条狗看着他们，咱们的成绩也不会太差。
    很多老师都把孩子考上名校的功劳归功于自己，实际上这也是属于往脸上贴金，有王婆卖瓜自卖自夸之嫌。冷静一点来想，人家孩子能考上名校靠的是自己……毕竟你同样的讲课有人能考上名校，也有人只能落榜回家。
    当然，老师们也不用妄自菲薄，我们只是学生人生当中的一道风景线，只需要做好自己的事情便能问心无愧。面对工作当中的成绩也好，问题也罢……能以平常心对待才是最好的。
    任潮起潮落，看云起云舒才是一个优秀老师必备的心理素质。能不以物喜，不以己悲才是一个长寿老师该有的心态。
    实际上老师是一个短命的职业，别看老师的退休金非常高，但是能领几年退休金真的说不好……尤其是男老师六十岁退休之后身体机能已经脆到不行，在家休息不了几天可能就一命呜呼了。
    老师并不是一个劳力的职业，但是老师却相当的劳心。每天点灯熬油只为了几十号学生的成绩挠头，他们的事也算不上伟大，但是对于手下的几十号学生来说，他们是人生当中重要的一站。
    艾文有挥金如土技能，所以他可以用烧钱代替自己精力上的付出。这是有钱的老师可以任性，但是光大以教书育人的老师们却无法像艾文这样任性，只能牺牲自己的健康在讲台上坚守，以自己的满腔热血默默对学生付出着。
    艾文是老师们的浪漫，也是老师们最羡慕的样子。但可惜，有家财万贯却冲在教学一线的老师实在是太少太少太少了……
    为什么人们一提起老师就会想起“穷教书的”几个字儿？因为如果没有其他的额外收入，老师这个职业真的无法发家致富。能吃饱饭，但是却不能富得流油。
    艾文的钱可不是靠教书育人挣来的。相反，他教书育人的钱确是从别的地方赚来的。
    孩子们越长越大，需要艾文操心的地方越来越少。毕竟这些家伙是艾文带了好几年的嫡传弟子，他们歪嘴一乐艾文就知道他们心里憋着什么坏。
    学习艾文不担心，艾文真正关心的是他们今后的人生路该怎么走。初中升高中，他们能以不要脸的豪迈姿态集体降级来到实验高中。但是考大学的时候就不能如此任性了，因为不同的大学，不同的专业能决定他们的未来走向。
    进入双一流大学的起步就是比进入双非大学要高。这是客观存在的现实，不管你怎么否认它都是存在的。所以在学生填报志愿的时候，艾文必须全程进行陪护。大学志愿不能瞎报，虽然提前志愿能报五个，第一志愿也能报五个……但是每一个志愿都决定了你人生不同的方向，一定要慎之又慎。
    很多学生的高考成绩不错，但是因为在填报志愿的时候脑袋进水或者缺乏专业人士的指导而进入了一所不喜欢，或者不适合他的大学。
    最后四年的时间荒废了，未来的人生也毁了一半。所以填报志愿无异于第二次高考，有些大佬成绩虽然不怎么滴，但是靠着过人的眼光和惊人的运气，竟然能够从千军万马当中捡漏，搜索到一所别人不敢报的好大学。
    当然，二十班的孩子应该不用去捡漏。他们的成绩可以正面硬刚全省的任何对手，一中的浩泰班放在全省的重点学校重点班行列当中都算是能打的对手。二十班的同等级对手是浩泰班，至于实验高中的同学们……在二十班的眼中都是垃圾。
    在二十班，如果你的成绩达不到二一，九八五大学的水平。你绝对会被大家所鄙视，因为你已经严重拉低了班级的平均成绩。不过这种大佬至今还没有出现，新来的三只小同学不算，高中才刚刚开始，留给他们的时间还很长。
    真正开始拔高成绩的时间是高三总复习阶段，只要高一高二前期积累到位，到高三总会有一波大爆发。一次模拟，二次模拟的排名几乎是准确的……至于第三次模拟，那是给学生增加信心的，这个排名你就可以不用相信了。
    看着校长惊喜的表情，艾文谦虚的表示自己是在校领导的领导下才会取得如此的成绩。艾文是一个相当知道进退的人，有功劳首先要感谢领导的大力栽培，然后才能说自己有一点点的能力。
    要不怎么说艾文到哪混都能如鱼得水呢！就这一份知道进退的能力能让他深得领导的喜欢。能为自己带来成绩，还能把成绩的主要功劳送给领导的手下谁不喜欢？
    一个领导首先是喜欢能办事儿的！如果是个能办事的人说话还好听……那么恭喜你，你的未来有了！领导在高升之后绝对会开开心心的带着你一起升级！
    要不是艾文太过于年轻，校长都想把教导主任职位交给他。但是校长转念一想，前任教导主任是艾文的老爸，如果艾文入校半年就接任这一职位，总感觉实验高中教导主任的职位是老艾家世袭罔替的。
    爸爸干完儿子干，这要传出去肯定会让人说闲话。所以艾文这个班主任还是先当着，等明年倒是可以考虑考虑。
    不过校长也知道，艾文在高中也待不了多长时间。下学期，艾文的硕士就会顺利毕业。有教授在头上罩着，谁也不会不开眼的去卡住他的硕士毕业证。至于直接读博的申请也已经通过，艾文可以在前两年一边工作一边读博士。
    博士的后两年，艾文就需要回到学校进行更专业的进修和理论学习。这个时候他的实践积累已经足够了，六年的初中，三年的高中……将近九年的历练，已经让艾文具备了成为一个优秀的教育学家的能力。
    博士毕业，艾文就有了正式冲击高级职称的资本。大学里的副教授职称相当于中学当中的副高级教师；大学里的正教授职称相当于中学当中的正高级教师。
    当然，这只是级别上得等同。但实际上郑教授的社会地位要远远高于正高级教师。中学老师哪能和大学教授比呢？
    但是在艾文的老爸这里，只要艾文拿到了副教授职称，他便拥有了可以继承家中房产的资格。毕竟副教授职称也是高级教师行列，而且获取的难度要比高级教师更大。