《往返时空1978》第四十二章 知识至高

    吃了饭之后，唐爸就去找那个族里叔公了。
    唐行之则是被太公拉着说话。
    他和太公从来没碰过面，太公在唐爸高考前几天去世，那时候还没有唐行之。当时为了让唐爸安心考试，谁都没有把这件事和唐爸说。
    二太奶倒是抱过唐行之，这是续弦的太太，爷爷的亲妈妈在29岁的时候就去世了。
    现在的太公和二太奶特别疼爱唐爸。有太公在，他们老唐家的家族就在，唐爸也能得到家族的关爱。等到太公去世了，唐爸的安心之处就会减少一个。
    太公是一个智者，二太奶是个好人。
    一个人如果得到了“好人”之类的评价，多半是被坏人欺负了，有了对比。
    太公一去世，二太奶就被虐待，唐爸唐妈清明回家，太奶哭着和唐妈说，家里吃猪蹄，就给她吃猪的指甲盖。没多久二太奶就去世了，老人受虐待多了，觉得活着没意思，上吊自杀。
    因为不是正常的死亡，按照习俗，二太奶没能葬在太公旁边，而是在山下路边，孤零零的一处坟。
    每年清明扫墓，把太公所在的山上的坟都修了之后，唐行之会去给二太奶修坟。因为二太奶抱过婴儿期的他，他觉得亲切，会坐在坟前自言自语一会儿，发泄一些情绪，就当是真的有谁在听。
    现在唐行之想着，想办法把太公和二太奶忽悠出山。然后给太公找医生检查身体，好好养护养护。让这两个疼爱唐爸的老人多活几年。
    唐爸的命实在太苦了，不仅是生活的穷困，从小在村民嫌弃厌恶的环境下长大，就连爷爷奶奶对他都不好。
    在唐行之出生那年，爷爷奶奶就带着所有叔叔住到了那小小的单位房里，两老就不劳动了。真正疼爱孩子的老人，哪里舍得给孩子增添这么大的负担？别家的孩子到县城工作，逢年过节回老家，父母都会给孩子准备米面和鸡蛋。
    唐爷爷对唐爸算是普通，只是让唐爸帮叔叔和叔公，但也只是说说，没具体要求。
    唐奶奶就比较过分了，会有精确的要求。而且为了让唐爸付出，她从没有承认过唐爸的好和奉献，从来都是不满意和指责，唐爸为此非常痛苦。曾经唐行之也不懂为什么，直到他学了心理学，明白了打压式的精神控制。
    可以说，直到遇到唐妈之前，唐爸并没有哪一天被真正的关爱过。
    要想拐走太公和二太奶，就可能要拐走叔公一家，也就是要拉他们一把。
    想明白了这个逻辑后，唐行之脑子里就有了基本思路。
    太公实在是个目光长远的人，问了唐行之是哪里人，唐行之说绿城，他就问那里的小孩是怎么样生活的。
    唐行之哪里知道……
    不过太公也没办法求证……
    “一般家庭的小孩是家里老人带，如果有钱，大人上班的时候可以把小孩送到保育院。”
    “那是什么？也是学校吗？”
    “性质类似，但不教什么东西，老师就带小孩子玩，可能会教教唱歌。”
    “那大点的孩子呢？”
    “和公社孩子一样念书，课本是一样的，但老师会厉害许多。绿城的建设是跟着大城市学的，比如学燕京、沪市的一部分，学生学的就是某个方面的建设。现在百废待兴，读书是特别有前途的一件事。”
    太公琢磨着，古今中外这世界各方面都是读书人的，读书真的可能很重要……
    “不会再出现几年前的事情吧？知识越多越不行，知识分子被打击，高考出现什么英雄交白卷、好汉得零分，然后录取从低分录取。”
    “不会，之前是有坏人断章取义，把意思给扭曲了。原来意思是路线错了，知识越多越有问题，但知识本身没问题。要知道知识的反面就是无知，谁会希望老百姓无知呢？未来我国会越来越重视教育，教育是兴国根本。”唐行之很认真的说，“读书是一件很好的事，以前是读书的人太少，所以其中少数读书人起了坏心思，初期没人能发觉。等到未来，天底下孩子都能读书了，坏人就骗不了人了。”
    “天底下孩子都能读书？不敢想……”太公看了一眼被强留下来旁听的叔公、两个叔公的孩子，突然咬牙，“不过，也不是谁都能读好书的……那当工人有前途吗？”
    “如果是良心工人，或者抢国外生意的，会很有前途，但这需要知识，需要读书。”
    “当农民呢？”
    “未来的农民也是很高端的，也需要很多知识。比如一块地盖很多层，每层里用人造光代替太阳光，这样一亩地可以当几十亩用……当然这可能是几十、上百年后的事了，我看一些报刊看到的。”哪怕这些话传出去唐行之也不怕，科技不够的时候，造价是不允许这些出现的，而且这些东西北欧一些农业强国已经搞得很厉害了。
    “还能这样？真厉害……那从商呢？”
    “现在从商风险很大，过个几年可能会很火，但仍然是被瞧不起的。再往后可能会赚钱吧，不过也不能只看钱，商人的本质是资本家，是剥削阶级。我相信如果商人站到了人民的对立面，那么终究是会被人民唾弃的。”
    太公问了唐行之许多问题，唐行之都能一定程度的给与解释。
    读书可以增长见识，增强一个人的逻辑。许多人上大学之后再回家，会发现和父母完全无法沟通了，这就是读书学到的逻辑和家乡老一套腐朽的逻辑产生了矛盾。
    太公一个山村里的老人，清末民初时候出生的人，居然能够和唐行之心平气和的聊一天，他的眼界远超唐行之接触到的这个年代的其余任何人。
    晚上在太公家住了一晚。
    第二天。
    唐爸带着唐行之在附近转了转，两人就动身回乡了。
    “怎么样？读书的事都搞定了吧？”唐行之问。
    “搞定了，堂叔让我去兼爱中学读书，他在那里教书。”
    ？
    兼爱中学？
    怎么不是县城中学？
    对了，唐爸好像高考失败了几次，那估计他去兼爱中学也没读好。
    想想唐爸好像不是他自吹的学霸啊，之前就高三毕业了，又去兼爱读了两三年，然后再去县城两三年？这三年又三年，三年又三年，不懂的以为他搞卧底去了。
    唐行之琢磨着，唐爸现在年纪还小，可以让他多碰壁。读书时候碰壁有利于成长，要是读书时候一帆风顺，出社会被人收拾得狠了，很容易一蹶不振的。像唐行之，之前自闭了好几年，最严重的时候几乎失去了说话的能力。
    “对了，行之，我公说你是个很棒的小伙子。”
    “哈哈哈哈，被表扬了，真开心。”
    “接下来你打算干什么？”
    “先卖酒，想办法扩大生产，然后搞个再生资源回收的生意。”
    “好厉害的名字，但那是干什么的？”
    “收破烂的。”
    “……也挺好的。”
    “哈哈，是的，甚至是非常好的。”
    ……
    ……