《娇术》番外 进学（十二）

    下头的学子面面相觑，半晌无人回话。
    也怪不得他们不好出声，便似常安名说的一般，韩若海的文章虽是出彩，却并不特别难得，若是仿照而写，寻常人也能做出来，只是框架、文笔、道理定会逊色数分。
    可顾简思的这文章，要说不好，肯定也有不好——世上哪有十全十美的文章。
    然而想要去挑出其中的毛病，又谈何容易？
    挑韩若海的还简单些，可以批评其人道理不深，立意有偏，全是作者一面之词，不能说服于人。也能指责言辞太过华彩，重文而轻质，左右总能找出些话来，也可以自圆其说。
    但顾简思的就不好找了。
    他通篇不是叙述，便是摆不知从哪里来的数字，仿佛没有一丁点作者本人的想法，也没有半点倾向性，不带立场，不设结论，然而看完文章，一百个人里头，除非装瞎，否则一百人都会得出同样的结论。
    文章中无一字在夸导洛通汴，却又字字在夸导洛通汴。
    文章中无一字在点评沈存复，却又字字在说沈存复此人只合为技术官，不合主持大工大程。
    除此之外，还把导洛通汴的劣处写得明明白白，甚至不少细节，比朝中那些个要求停罢此事的官员还要理得清楚，莫说堂中这些个士子，便是拿出去读与百姓听，他们也能听懂。
    正因他又说好，又说坏，屁股坐在正中，反倒叫这文章更有说服力，听完之后，人人都觉得若是停罢此项工程，那才是脑子给驴踢了。
    都说文人相轻，可这样的文字摆出去，到底堂中都是太学生，不是外头半瓶子水晃荡的酸书生可以张口胡说，想要寻错处，首先便只能找他说的事情的错，必要去翻查宗卷，问询当地百姓，乃至实地勘验，没个十天半个月，都无法一一核对完毕。
    先生问得急，学生们便是有心答话，出个大彩，可本来就不太懂的事情，怎可能这须臾之间就能弄明白。
    当真那样厉害，就不是只在太学里头做个下舍生了。
    见得学斋当中鸦雀无声，虞先生微微叹了口气，逡巡了一圈，特点了韩若海，问道：“你如何看顾简思这文章？其中有何错处？”
    韩若海手中还拿着笔，正比对顾简思文章当中罗列出来的数字，乍然被先生这般一点，只得站了起来，思索了半晌，道：“太……长了？”
    他话一落音，堂中的空气仿佛窒住了一般，几个呼吸之后，学生们再忍不住，一声接着一声，闷闷地笑了起来。
    站在上头的顾简思也按捺不住笑出声来。
    倒是虞先生面色不变，问道：“为甚如此说？”
    韩若海认真地道：“这一篇当有三千余言……”他一面说，一面看向了顾简思。
    有胆子大的在一旁出声问道：“你怎的知道有三千余言？”
    韩若海道：“我与简思就在左右，他写字甚有规矩，寻常时候，一页纸写三百字上下，出入不过超过五个字，我方才见他翻了十一页，这一篇文章自是三千余言。”
    众人也跟着看向顾简思。
    顾简思点了点头，道：“确是如此。”
    韩若海又道：“科举要过乡试、会试、殿试三场，殿试便罢，一日只写一篇文章——虽如此，交卷交得晚了，若是给人认定文思不够敏捷，行事迟缓，却也不是什么好事，至于其余场次，除却文章，另有考校经义等，哪里有空闲给他做这样的文章？”
    他说到此处，复又算着道：“我方才列数简思文中所举数字，共有六十七组一一对应，另有其余点项，莫不有详实事例相映照——这样的文章，非要耗费大量精力勘察实地，翻阅宗卷才能做出，试中如何写得出来？若是加以删改，便不能说服于人，若是不加删减，时间便要不够。”
    听得韩若海如是说，堂中学生便如同恍然大悟一般，纷纷点头。
    有人道：“这样的文章，给我三天也写不出来，给上一个月，四处走访一回，怕是才能有些成算。”
    又有人道：“看着都头疼，给我三个月也做不出来！”
    等到众人安静了些，那虞先生方才对着下头的学生们道：“若海此言，尔等要好好琢磨——若无恩科，科考三年才有一次，必要步步稳打稳扎，不能出半点差错。”
    他说到此处，复又转向顾简思，道：“简思却不必十分听。”
    这一回不止顾简思，学斋里头人人都愣住了。
    那虞先生又道：“你入学两个多月以来，在我手上作文章十一篇，莫不各有心裁，无论立论、写法、风格，俱是随着题目变化而变，无论放在什么时候，都能脱颖而出。你尚且年轻，不必着急下场，如同今次这般，做一文章，把事情来龙去脉，长短优劣一一弄明了才是正经。”
    语毕，他又对着学生们道：“你等也一般，既是太学生，不单要学作文，一般要学做事——将来为官，一旦去得乡县，难道还会考校你文章？是要同乡民说之乎者也，还是说礼仪文章？唯有通道明理，懂刑知令，才能不愧朝中每月供给。”
    只要进得太学，每月都有例钱例粮，全由朝廷供给。学生们平日里拿得惯了，并不觉得有什么，此时听得虞先生这般一说，不少人都面露惭色。
    说一句重一点的，众人等于拿着民脂民膏在进学，将来自然要报朝报国，为民为君，不能只一味应试作文。
    虞先生见得下头学生表情变化，心中暗暗点头，却是话锋一转，又道：“再说简思这一文章，当中问题不在旁的，却是在前头老农。”
    “此文通篇以实为例，无论数字、事例，全是有根有据。我阅后托人去都水监中帮着查核了一番，俱是无误，京都府衙当中虽未给回复，我在京中二十余年，着家人查回旧日账本，粮价、米价、茶价等类，也并无什么出入——唯有开文那老农家事，读来虽然引人入胜，却不合于此文风格。”
    学生们一下子就听懂了。
    此时以人、以言为引，十分常见，多是由“某人云”、“某某人如何”开篇，其实不过是作者假托其人之口，说自身之言而已。
    这样的行文好处很多，让人更易读进去，也显得文章更有趣味。
    可放在顾简思这一篇以“实”为卖点的文上，就显得十分违和。
    虞先生又道：“遇得那等挑刺的，只要问你一句，那老农姓甚名谁，籍贯何处，家中子女各是什么情况，再拿此事来哂笑于你，说你为证己言，虚增人例，其余文字俱不可信，便会有人云亦云的跟风而至，岂不可惜？”
    听起来虞先生说的很是危言耸听，实际上，这样的酸文人并不少。
    给他们这般胡乱一传，顾简思又是个没有文名压着的，很容易给带着走。
    到得此时，莫说其余学生，便是家学渊博的韩若海也不由得心服口服，只觉得虞先生不愧是太学教授，果然人老姜辣，想得周全。
    只他一直不曾听得顾简思答话，忍不住抬头看了一眼，却见得上头那人眉头微皱，一副十分犹豫的样子，过了许久，方才小声道：“先生……那农人……姓林……”