《先婚后爱:帝少,宠妻入骨!》1072

    
    这场欺凌的发起者是名叫做高莉的女孩。收藏本站傅贺听过她的名字,也是和他同年级。文件中说,她从初二开始就成为周湘湘的同班同学。
    文件详细到甚至查出了周湘湘被暴力的原因。
    从初一开始,周湘湘因为成绩好,一直都是老师表扬的对象,当时班上就有一些人对老师眼里的三好学生产生嫉妒、讨厌。晓莘星天性文静、话少,后来又因为母亲去世,这让她变得更加沉默寡言,在班上没有几个朋友。
    初二的时候高莉转到周湘湘的班级。她是属于比较成熟有个性的女孩,人缘很好,很受大家的欢迎,没过几天就有了女生小团体。刚开始高莉想和每个人都处好关系,却没想到周湘湘对她的态度平平、甚至有些冷漠。她感觉自尊心受挫。
    高莉成绩不好,老师经常拿她和周湘湘作对比,叫她要向周湘湘学习。时间久了高莉就觉得周湘湘是因为看不起她学习差所以不想和她玩,于是她内心对周湘湘的讨厌越积越深。
    而这场暴力的导火线则是周湘湘的同桌——一个高莉喜欢的男孩。周湘湘和那个男生坐同桌后,两人逐渐成为朋友,高莉看着两个人的互动和周湘湘面对男生时少见的笑容,内心就跟被针扎了一般,她觉得周湘湘就像一个绿茶婊一样惹人厌。
    高莉和她小团队的人开始有意无意地找周湘湘的麻烦。突然有一天,高莉收到一条信息,内容是警告她不要再针对周湘湘,高莉最后查到了这条信息的发送者正是周湘湘的一个好朋友。
    高莉找到那个女孩,原来那个女孩看不惯高莉的做法,她作为朋友想要为晓莘星出口气。高莉心生“妙计”,威胁了那个女孩让她对外说这条信息是周湘湘自己发的。女孩没有办法对付高莉,只好照做。
    而高莉正借着这条信息把莫须有的罪名盖到周湘湘头上,她和班上的人都说周湘湘给她发恐吓信,于是班上的人也开始孤立周湘湘。而高莉小团队的人则开始光明正大地以维护正义的名义欺凌周湘湘。
    在每次集体欺凌的现场,都会产生一种“集体思维症候群”的心理现象。即在凝聚力很高的团体中,成员会产生相似的价值观,总觉得对方说什么都对,因此当高莉开始嘲笑周湘湘的时候,其他成员也都会表示赞同。在集体欺凌的现场,个体会产生“去个体化”的心理,没有了保持良好形象的压力,加上情绪煽动,这些人便也忘乎所以地加入暴力的狂欢中。
    而周湘湘从最先的书被偷、被撕;椅子上涂上胶水;被人用篮球砸身子等等到后来高莉会带着人把她堵在厕所扇巴掌、撕衣服拍视频等。手段不断升级。
    而老师不以为然,同学们待在暗处看热闹,周湘湘成为众矢之的。
    接下来的事,就是周湘湘高一转到了安城,在立恒私立被王沫宁校园暴力等等一些事
    傅贺看完最后一行,关掉了文件。
    他快速从烟盒里拿出一根烟,点上。他按着太阳穴,感觉头疼得厉害。深深吸了一口气,他努力让自己放松下来。
    他拿过手机,解锁,犹豫片刻,点开了视频。
    视频在加载中,圆圈不断转动,突然屏幕亮了起来。
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