《智慧追寻者》新的生活

    詹回到了树屋，一切都要重新开始，新的地方，新的伙伴，都是新的。詹没有感觉到难受，反而有种新生的感觉，可能，在过去，詹一直都是不被关注的存在，跟着别人生活，现在是自己去生活。
    一直处于无我状态的詹对生活充满兴趣，这是一种奇怪的精神状态，是身体和心同步的状态，手中在做什么事情，心里也想着这事情。不同步的状态应该是身体在做什么事情，心在想别的事情。
    当天，詹没有去那个免费集市，那个据说每年有限额消费分配的集市，按詹的理解，如果你规划不好消费，提前消费了，接下来的时间，你就不能拿其他物品了，即使你有资源也无法消费。
    躺在床上，詹想了很多事情，詹提前躺在床上的原因是明天要上课，早睡明天精神会好，这是别人给予詹的认识，詹毫无怀疑这个认识，所以詹是这样做的，实际上詹还是没有早睡，詹内心浮现很多东西，有对过去的回忆，也有对未来的期待想象。
    詹过去的伙伴，如果没有什么意外发生，他是见不到的，初级构建者学院可以查到詹伙伴所在的学区，但是他们明确不会帮任何学员查这些信息的，同样过去的伙伴被分配在一个学区的可能性为零，这也是初级构建者学院的规则。
    回忆过去，詹发现这只是打发时间。当然这只是詹的想法，实际这些模糊的记忆串联可能会重新塑造一个詹，詹会因为时常这样回忆，重新塑造了自己，詹认识到自己的过去，并且和现在的一些感觉认识进行比较，重新塑造选择成为一个自己认为更好的自己。
    当然过去那份不好的记忆是不会忘记的，从现在开始，詹会选择不一样的自己成长起来，如果詹真的去改正自己，真有心去改造自己，那就会。如果只是想一下，那以后还是以前的詹。
    詹觉的自己要努力学习，他觉的初级构建者学院是自己的一次机会，詹知道努力学习会取得好的成绩，以前伙伴里面他就看到过那些努力学习的人取得了好成绩，当时詹自己为什么就不努力学习呢？
    这个问题，詹现在才问自己，詹也觉的奇怪，自己还真没有问过自己这些问题，詹当时就这样，就这样，努力学习，詹一直不觉的自己没有努力学习，更努力地学习，但是詹喜欢玩，玩好后，睡觉，然后是明天了，每天都一样，将玩的时间放弃，然后学习，詹没有这想法，只有詹的父母会这样说詹，但是他们也约束不了詹。
    今晚，詹却有了这样更努力学习的想法，詹可以实现这个想法吗？想法总是想法的，明天，詹醒来可能就忘记了，詹会被更多好玩的所吸引，詹喜欢玩，这是现在改变不了的现实，喜欢玩，持续的感觉存在。
    应该是这样，有某种天赋，自己不喜欢，也就荒废了，或者被别人强制培养出习惯，也许强制培养成信仰，也不会发挥出天赋的潜力。喜欢，真的很难说这是什么，却是会持续去做的，喜欢很多时候总不会朝向学习，或者劳动之类，能出现也是很稀少的人，人普遍喜欢的却是玩乐，好吃懒做，这身体构建更普遍趋向这样，可是为什么这样的构建没有被自然淘汰呢？
    如果完全执行这身体的构建，这身体很早就被自然淘汰了，现实就是还存在像初级构建者学院这样的构建存在，有人构建了这些，而这些运行的构建体，非常强大，可以抵抗自然的淘汰，同时也扭曲压制身体的这些不好的构建体。
    这些构建都是一些逆天改命的人构建的，他们在与自然接触的过程中，与物质的接触过程中被深深伤害了，他们想要改变。这样说来，自然淘汰法则一直存在，是因为那些逆天改命的人存在，很多本来应该被淘汰的身体也存活下来了。
    但是那些人没有想到的事情，那些本来应该被淘汰的存在并不感恩他们，反而联合起来对抗他们，破坏他们的构建。不过这也是正常的，本来那些人是要被淘汰的，自然只是利用他们发挥出自己法则的力量。
    想要存在下来，想要逆天改命，自然物质发话了，你们有想过我的感受吗？规则无可改变，你们可以想办法构建规则抵抗，可以构建规则规避，但是规则就是无可改变。
    詹睡着了，晚上外面发生了很多事情，詹睡着了。第二天，天没有塌下来，外面和昨天一样，没有发生太多变故，詹起床，他昨晚已经为自己安排好今天的事情，上课，晚上去免费集市。
    这个世界没有新闻，因此詹是得不到很多信息的。没有新闻的世界，基本上大部分人都是在事情发生波及到自己身边的时候才知道。其实知道信息又怎么样？基本还是无力阻止事情发生的，让事情发生的那个人才主导这一切。
    暗地里的抵抗基本上事情还是会发生，被联合起来强硬抵抗，这应该是那个主导事情发生的人策略失败，或者明显地不合道理。詹到了教室，没有发现有人抵抗不上课，人是满的。
    没有人在交流信息，詹就得不到信息，可能那些人也和詹一样，并没有所谓什么小道消息，这里没有人制造消息源，哪怕是假的消息源也没有人制造，詹看过初级构建者学院的守则，那里对虚假消息源制造传播者有严厉的惩罚。
    “昨天你们从指导员那里获取了关于构建者世界的基本信息，在初级构建者学院里面，我们的课程是更详细的关于构建者世界的介绍，你们只需要了解。这些认识在你们以后应用自己能力的时候，会变的熟悉。
    我的课程不允许提问，你们听就是，有什么疑问，自己去图书馆找答案。
    现在拿起你们的课程记录仪，就是你们桌子上的像书籍一样的物品，这个课程记录仪辅助你们学习，会完整记录我讲课的过程。你们现在需要注册一个唯一属于你们自己的账号，拥有这个账号，只要有课程记录仪，你们就可以随时查看那些你们学过的课程录像。”
    詹拿起自己面前的课程记录仪，他能看到教导员出现在里面，是全身像，背景是一片空白，教导员的动作和声音是同步出现的。詹对这个物品非常好奇，觉的很好玩。詹根据课程记录仪的提示注册了自己的账号。
    “很好，我看到信息，你们都已经注册完成，接下来，无论如何你们只要保持安静，不要离开这里就可以。另外提醒你们一下，你们毕业时候的分数，会由课程记录仪提问，你们回复的准确性来确定，他们提问是随机的，但是都是课程已经讲过的内容。”
    “构建这个词，构是动词，建也是动词，构是想出来，建是做出来。对我们来说，实现是非常重要的，这也是构建者世界的主题，具现出来。
    而要做到这样的程度，我们必须用现实的元素组合，这就是构的过程，我们构出来是有目的的，因此这个有目的的构就是创造出对我们目前有用的存在物，建造出来，需要人员，这些现实存在的元素，能量，以及对碰到的实际细节问题的解决。
    最终我们将使用这个构建物，使用就是一种全面测试构建物的过程，在不同的条件下使用，这将让我们认识到我们构建物的缺陷和优点，同时我们可以重新对其构建，让其优化。
    这是一个大致构建具现应用的过程，我需要你们记住这个过程，因为这非常重要，对你们来说，以后你们基本都是按这样的思路进行。
    现在，我们来认识现实元素，这也是非常重要，因为这是基础，如果你们记不住，那很多物品你们构建不起来。另外，不要弄错，我说的现实元素，就是现实已经存在的元素，那些用来构建小说的元素也是现实元素，有自己的用处。”
    “为了方便记忆，这些现实元素我们的记忆构建者大师进行了优化归类，我现在是按他们构建的教学方式来叙述这些元素，根据我实际的教学经验，这是有效果的，比起其他我接触到的教学方式有效果，最主要的一点，还是需要你们自己用心。”
    因为据说那些记忆构建者大师认为人一天记忆的东西有限，詹他们以后一天都只上三个小时课程，当然是认识现实元素的课程这样安排的。剩下的时间，詹今天没有计划好，詹想了下，还是准备将晚上的事情提上来先做了，晚上再说，如果实在没有事情，睡觉也是可以的。
    詹第一次去免费市场，虽然地图什么，指示什么，都是有的，但是詹还是问了几个人才找到的，詹知道这个过程，就是平时顺利第一次完成某个事情，詹也是紧张，精神高度集中去处理这事情的，时间上也是做了充足准备的。